郡山市議会 2022-12-15 12月15日－06号
また、債務負担行為の補正中、学校用務員業務委託料令和４年度分、学校給食調理業務委託料令和４年度分に関し、学校用務員や学校給食調理員は学校現場を支える重要な人材であり、全ての学校職員が一体となって教育現場を支えるべきであり、指揮命令系統が異なる労働者が学校現場に入ることは教育現場にふさわしい対応ではないと考えることから、民間への外部委託に係る債務負担行為を含む当該議案には反対であるとの意見が出され、採決
また、債務負担行為の補正中、学校用務員業務委託料令和４年度分、学校給食調理業務委託料令和４年度分に関し、学校用務員や学校給食調理員は学校現場を支える重要な人材であり、全ての学校職員が一体となって教育現場を支えるべきであり、指揮命令系統が異なる労働者が学校現場に入ることは教育現場にふさわしい対応ではないと考えることから、民間への外部委託に係る債務負担行為を含む当該議案には反対であるとの意見が出され、採決
教育現場のみならず、専門医の診断を必要とする場合もあり、医療機関への接続をスムーズに行うことや、早期療育につなげる必要性もあると考えますが、見解をお伺いいたします。 こうした点からも、保護者の理解は欠かせません。また、合理的配慮への理解を他の児童・生徒や保護者に周知することも必要です。
学校の実態、そして子の実態、それに合わせて、いつでも手に取ることができるこの教材、実情として、他学年をまたいで指導に役立てるものでございますが、実際問題その教育現場の中で、それがどこまで活用されているのか。今後把握していただきながら、そして先ほどありましたように、活用の有用性について、やはり伝えていただければというふうに考えております。
教育現場における新型コロナ感染対策の部分についてだけ、ちょっと質問させていただきます。 新型コロナが蔓延する中、教育現場では、先生自らが原因となって生徒に罹患させないよう、プライベートの付き合いでも気を遣っているというようなことも伺っております。
本市小学生のランドセルの重さの現状と教育現場の対策についてお伺いします。 また、日本に深く根づいているランドセル文化ですが、ランドセルの高額化や子どもたちの身体的負担を考慮した際、慣習にとらわれずランドセルだけではなく、リュックサック型通学かばんなど多様な選択をし得る情報提供や環境づくりへの取組が必要と考えますが、当局の見解をお伺いいたします。
学習が過密になってくるということで、コロナもあり授業時数の確保だとか、教員の過重な負担だとか、いろいろ出てきていると思うんですが、それらのことに、その場にいる人以外で応援するということは、かなり教育現場の中にいる人への援助というのは難しくて、いろいろあると思うんですけれど、その辺の教育長の思い、課題と今後の解決策みたいなものが教育長とは限りませんけれど、教育委員会としてありましたら、この過密の中でどういうことを
感染者の急増は教育現場にも広がっており、感染者や濃厚接触者となることにより学習環境にも影響を与えております。 このような状況を踏まえ、改めて個人の基本的感染対策の徹底、施設管理者の感染リスクを引き下げる適切な対策を行いながら、各種支援策や感染症対策に万全を期していただくよう要請します。 また、現在建設が進む複合施設は、村民の健康増進や社会教育の場となる重要な施設です。
それと、教育現場のＩＣＴ環境の整備ということで、教職員のＩＣＴ活用のための能力の向上であったり、児童・生徒がＩＣＴに親しみやすい環境をつくっていくというものが含まれます。 大きな目標の２番目として、行政効率化のためのデジタル化ということがございます。１つ目は内部事務システムの構築ということで、なかなか役場では難しいんですけれども、テレワーク環境の整備というのも必要なのかなと。
２つ目、元気な児童育成支援事業において、体力づくりの一環として、スキー教室の実施は教育現場を考えた事業になっているのか。 以上、お伺いいたします。 ◎教育長（丹野学） 議長、教育長。 ○議長（本多勝実） 教育長。 ◎教育長（丹野学） お答えいたします。 １点目の学力向上対策事業として、学力向上非常勤講師は効果的な指導に役立てられているか。
中学は、今回から新指導要綱に基づき出題となり、県や各市町村の各教育委員会では、教育現場が指導要領に対応できているのか、今後公表される県独自の学力調査の結果を併せて、学校ごとの課題や授業内容などを検証していくとしておりますが、本市の結果と今後の課題についてお伺いします。 ○議長（三瓶裕司君） 教育部長。 ◎教育部長（菅野安彦君） 今年の４月に実施いたしました全国学力学習調査の結果でございます。
また、全国学力・学習状況調査では、小・中学校に対しての学校質問紙があり、教職員の資質向上に関する状況や個に応じた指導、ＩＣＴを活用した学習状況、家庭や地域との連携などについての質問に答えることになっていますが、これらの内容について本市では今までどのような分析を行い、教育現場に生かしてきたのかをお示しください。また、今回の調査内容についてはどのように生かしていくのか、見解をお聞かせください。
本市は、県内でＧＩＧＡスクール構想を進めており、教育現場では、ＩＣＴ活用を通じて多様な教育に生かされていると思います。ＧＩＧＡスクール構想においては、これまでの教育実践と最先端のＩＣＴのベストミックスを図ることが求められております。中でも、学校図書館活用と教育の情報化には共通領域があり、この２つの協力、連携、統合が必要だと全国学校図書館協議会では方向性が示されております。
ただ、教育現場での使い勝手の問題もありますので、その辺含めて解消できるような方向で検討いただきたいというふうに思います。 前向きに検討するということですので、この質問については以上で終わります。 続きましてなんですが、子供遊具設置について伺うということで、質問を挙げさせていただいております。 こちらにつきましては、最近の、ちょうど５月４日に、県で子供の人数というものが発表されました。
他方、教育現場で指導に当たられている先生たちは、自分自身がいつ感染してもおかしくない不安な中で、子どもたちにできる限りのことをしてあげたいと、様々な工夫をして取り組んでいただいております。教育委員会が示した学習指導の考え方や物心両面からの支援を、自校の特色を生かしながら最大限発揮し、修学旅行、運動会はもちろんのこと、宿泊学習体験、校外学習等々、思い出に残る行事をと行っていただいております。
保護者と行政、教育現場で話し合う場があってもよいのではと考えられますが、市としての考えを伺います。 ○議長（三瓶裕司君） 教育部長。 ◎教育部長（菅野安彦君） 議員おただしのとおり、やはり子どもの健康は家庭が基礎となるものでございます。 学校と家庭をつなぐ方法といたしましては、ＰＴＡが一堂に会した集会等、それから学校から出します保健だよりなどによるつながりが手段でございます。
次、教育現場の状況についてというところに入ります。 昨年の12月の議会時に質問いたしましたが、その後の学校の状況についてお伺いしたいと思います。 まず、各学校ごとに分けて細かくちょっと質問をつけたので、その都度の対応でお願いしたいと思います。
②教育現場との連携について。 本年１月に郡山交響楽団のメンバーと意見交換をさせていただく機会がありました。その際に、今後の活動方針について、「楽団のメンバーから子どもたちに芸術鑑賞教室（生の演奏の披露）や楽器の演奏指導等を通して楽都郡山を担う子どもたちの育成に関わっていきたい」との話を伺いました。
そのような中、ＳＤＧｓへの関心を高めるための手法として、教育現場でのＳＤＧｓゲームが注目されているようです。 本市においては、こおりやま広域圏にお住まいの方を対象に、クイズに答えてＳＤＧｓカラーホイールバッジをプレゼントするキャンペーンが実施されております。私の知り合いもクイズに答え、バッジをもらって大変喜んでおりました。
学校用務員業務委託及び学校給食調理業務委託については、昨今のコロナ禍における市民の生活、経済状況も考慮し、教育現場において、民間委託による官製ワーキングプアを増やす施策、派遣労働との違いの認識不足による偽装請負を認めることには賛成できません。 今回、新たに導入する公立保育所の調理業務委託も、同様の問題を抱えています。 日本は、働く人を大切にしない政策を長く取ってきました。
そういった中で、子どもたちがＳＮＳ等、あるいはインターネットを使って最先端なものを取り入れていくというのはいいことなんですけれども、その指導を教育ということでなかなか家庭でもやらなくてはならないんですけれども、教育現場でやっていく必要があるなということを痛感しておりましたのでこの質問をいたしました。 次の質問に。 ○議長（本多勝実） お待ちください。